手順

1．　カードのセットを用意する。それぞれのセットは、共生関係にあるものを15ペア、「仲間なし」カードを1枚の計31枚にする。

2．　それぞれの子供にカードを配る（「仲間なし」カードを含まない）。そして黒板の上に張られたリストを見ることによって、子供に、それぞれの「仲間」見つけさせる。

3．　これらのペアは、なぜこれらが仲間であるのか、次のような質問に答えながら、調べなければならない。質問：なぜ共に生きているのか？お互いに、与えている利益と不利益は何か？もし、どちらかがいなかったら何が起こるだろうか？

4．　ペアの仲間は、クラスに対して、自分たちの関係を述べる、短い報告をする。

5．　クラスを5，6人のグループに分け、それぞれのグループにカードのセットを与える。子供たちに、このゲームの遊び方を説明する。

6．　全てのカードを配る。配る人の左側から始め、時計回りに回る。それぞれのプレイヤーは、左隣の人からカードを引く。プレイヤーはカードを引いたら、手持ちのカードのうち、共生関係になったカードを提示する。プレーヤーの手に残りのカードがなくなったら、ゲームは終了である。プレーヤーのうち、最後に一番多くのペアを持っていたものが勝ちである。「仲間なし」カードを持っていたものが負けである。

7．　この活動の終わりに、片利共生、相利共生、寄生の背景的な情報の定義を与え、話し合う。グループで、共生のペアのリストをみて、それぞれのペアがどの分類に属するか決める。「良い仲間」のペアは、分類名で呼ばれる。共生の関係は、生態系の全ての要素の相互依存関係の一例であることを強調する。

評価

1．　定義する：共存、片利共生、相利共生、寄生。

2．　これらの共生の関係を持っている生物の組み合わせの例を2つあげる：片利共生、相利共生、寄生。

3．　仲間と一緒に、これらの3つの概念をそれぞれジェスチャーで示す：片利共生、相利共生、寄生。

4．　自然の中でどのように協力と競争が存在するか説明する。

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